{"id":30,"date":"2006-06-22T21:11:34","date_gmt":"2006-06-22T21:11:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cenedcursos.com.br\/?p=30"},"modified":"2006-06-22T21:11:34","modified_gmt":"2006-06-22T21:11:34","slug":"educacao-ambiental-construindo-cidadania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cenedcursos.com.br\/meio-ambiente\/educacao-ambiental-construindo-cidadania\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Ambiental &#8211; Construindo cidadania"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: justify; margin-left: 160px;\"><strong><em><span style=\"font-size: 10pt;\"><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">A Constitui\u00e7\u00e3o Federal, ao consagrar o Meio Ambiente ecologicamente equilibrado como um direito do cidad\u00e3o, estabelece v\u00ednculo entre qualidade ambiental e cidadania. Para garantir a efetividade desse direito, a Carta Magna determina como uma das obriga\u00e7\u00f5es do Poder P\u00fablico \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental em todos os n\u00edveis de ensino e a conscientiza\u00e7\u00e3o p\u00fablica.<\/span><\/span><\/em><\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Para a educa\u00e7\u00e3o foi dada \u00e0 incumb\u00eancia de ser o agente de mudan\u00e7as desej\u00e1veis na sociedade, e a ela se acoplaram \u00e0s <\/span><em style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">educa\u00e7\u00f5es<\/em><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">: sexual; antidroga; para o tr\u00e2nsito; para a sa\u00fade; higiene, AMBIENTAL e outros. Dentre elas, nenhuma tem um apelo t\u00e3o premente e globalizador quanto a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, mesmo porque, pela sua pr\u00f3pria natureza integradora, permeia v\u00e1rias \u00e1reas, e tamb\u00e9m desencadeia um efeito muit\u00edssimo devastador quando falha no seu objetivo de desenvolvimento da consci\u00eancia cr\u00edtica, pela sociedade, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 problem\u00e1tica ambiental e aos seus aspectos socioculturais, econ\u00f4micos, pol\u00edticos, cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos, ecol\u00f3gicos e \u00e9ticos. &#8220;Na verdade, existe a Educa\u00e7\u00e3o, e esta, quando fiel \u00e0 sua natureza integradora, incluiria tudo&#8221;.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Existe hoje certa confus\u00e3o conceitual, n\u00e3o s\u00f3 no que diz respeito ao ensino de ecologia e da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, bem como no que se refere ao profissional da ecologia &#8211; ec\u00f3logo &#8211; e ao militante pol\u00edtico &#8211; ecologista. Isto ocorre, ainda, em rela\u00e7\u00e3o ao termo meio ambiente que, por sua vez, nos remete \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Ambiental. O termo meio ambiente est\u00e1 constantemente presente nos meios de comunica\u00e7\u00e3o de massa, no discurso dos pol\u00edticos e dos militantes verdes, nos livros did\u00e1ticos, nas artes pl\u00e1sticas, na m\u00fasica, no cinema, no teatro entre outros.<br \/>\nAtualmente a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental assume um car\u00e1ter mais realista, buscando um equil\u00edbrio entre o homem e o meio ambiente, visando \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de um futuro pensado e vivido, numa l\u00f3gica de progresso e desenvolvimento, por isso \u00e9 preciso uma mudan\u00e7a no comportamento do humano em rela\u00e7\u00e3o ao meio ambiente.<br \/>\nA Educa\u00e7\u00e3o Ambiental \u00e9 um componente essencial e permanente da educa\u00e7\u00e3o nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os n\u00edveis e modalidades do processo educativo, em car\u00e1ter formal e n\u00e3o formal. Com essa diretriz, os sistemas de ensino tem obriga\u00e7\u00e3o legal de promover oficialmente a pratica de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (MEC, 2001, p. 15).<br \/>\nA Educa\u00e7\u00e3o Ambiental tem como objetivo levar os indiv\u00edduos e os grupos associados a tomarem consci\u00eancia do meio ambiente global, e de problemas conexos, e de se mostrarem sens\u00edveis. Isto significa que a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental deve procurar chamar a aten\u00e7\u00e3o para os problemas planet\u00e1rios que afetam a todos, pois a camada de oz\u00f4nio, o desmatamento da Amaz\u00f4nia, as armas nucleares, o desaparecimento de culturas milenares e outros s\u00e3o quest\u00f5es s\u00f3 aparentemente distantes da realidade dos alunos.<br \/>\nA escola \u00e9 o espa\u00e7o social e o local onde o aluno dar\u00e1 seq\u00fc\u00eancia ao seu processo de socializa\u00e7\u00e3o. O que nela se faz, se diz e se valoriza representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova. Comportamentos ambientalmente corretos devem ser aprendidos na pr\u00e1tica, no cotidiano da vida escolar, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os respons\u00e1veis assim como na comunidade onde vivem.<br \/>\nDiante de um processo de implementa\u00e7\u00e3o efetiva da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental nas escolas, evidentemente, posicionamo-nos por um que n\u00e3o seja hier\u00e1rquico, agressivo, competitivo e exclusivista, mas que seja levado adiante fundamentado pela coopera\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o e pela gera\u00e7\u00e3o de autonomia dos atores envolvidos.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Projetos impostos por pequenos grupos ou atividades isoladas, gerenciadas por apenas alguns indiv\u00edduos da comunidade escolar &#8211; como um projeto de coleta seletiva no qual a \u00fanica participa\u00e7\u00e3o dos discentes seja jogar o lixo em lat\u00f5es separados, envolvendo apenas um professor coordenador &#8211; n\u00e3o s\u00e3o capazes de produzir a mudan\u00e7a de mentalidade necess\u00e1ria para que a atitude de reduzir o consumo, reutilizar e reciclar res\u00edduos s\u00f3lidos se estabele\u00e7a e transcenda para al\u00e9m do ambiente escolar. Portanto, deve-se buscar alternativas que promovam uma cont\u00ednua reflex\u00e3o que culmine na metan\u00f3ia (mudan\u00e7a de mentalidade); apenas dessa forma, conseguiremos implementar, em nossas escolas, a verdadeira Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, com atividades e projetos n\u00e3o meramente ilustrativos, mas fruto da \u00e2nsia de toda a comunidade escolar em construir um futuro no qual possamos viver em um ambiente equilibrado, em harmonia com o meio, com os outros seres vivos e com nossos semelhantes.O professor precisa ter um bom n\u00edvel de conhecimento das estrat\u00e9gias did\u00e1ticas e m\u00e9todos de ensino que fazem com que um conte\u00fado complexo seja compreens\u00edvel e interessante para os estudantes e que promovam um desenvolvimento conceitual do conte\u00fado e das estruturas mentais do aluno ao mesmo tempo proporcionando o desenvolvimento integral dos alunos e o exerc\u00edcio pr\u00e1tico da cidadania.A Educa\u00e7\u00e3o Ambiental busca a constru\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia de que precisamos viver em um mundo diferente, transformador, harm\u00f4nico, eq\u00fcitativo. O trabalho do professor n\u00e3o deve se imitar ao puro racioc\u00ednio l\u00f3gico formal, nem a transmiss\u00e3o dos conte\u00fados program\u00e1ticos. O trabalho n\u00e3o precisa ser feito de forma r\u00edgida e normativa para ser levado a s\u00e9rio, ele pode ser feito por meio de pr\u00e1tica e atividades que envolvam os alunos a participarem.<br \/>\nA educa\u00e7\u00e3o ambiental n\u00e3o \u00e9 neutra, mas ideol\u00f3gica. \u00c9 um ato pol\u00edtico, baseado em valores para a transforma\u00e7\u00e3o social. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve tratar as quest\u00f5es globais cr\u00edticas, suas causas e inter-rela\u00e7\u00f5es em uma perspectiva sist\u00eamica, em seu contexto social e hist\u00f3rico. Aspectos primordiais relacionados ao desenvolvimento e ao meio ambiente tais como popula\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, paz, direitos humanos, democracia, fome, degrada\u00e7\u00e3o da flora e fauna devem ser abordados dessa maneira.<br \/>\n\u00c9 desej\u00e1vel que a comunidade escolar possa refletir conjuntamente sobre o trabalho com o meio ambiente, sobre os objetivos que se pretende atingir sobre as formas de conseguir isso, esclarecendo o papel de cada um nessa tarefa. O conv\u00edvio escolar \u00e9 decisivo na aprendizagem de valores sociais e o ambiente escolar \u00e9 o espa\u00e7o de atualiza\u00e7\u00e3o mais imediato para os alunos.<br \/>\nA educa\u00e7\u00e3o ambiental ressalta as regularidades, e busca manter o respeito pelos diferentes ecossistemas e culturas humanas do planeta Terra. O dever de reconhecer as semelhan\u00e7as globais, enquanto se interagem efetivamente com as especificidades locais, \u00e9 resumido no seguinte lema: Pensar globalmente, agir localmente.<br \/>\nA chave para o desenvolvimento \u00e9 a participa\u00e7\u00e3o, a organiza\u00e7\u00e3o, a educa\u00e7\u00e3o e o fortalecimento das pessoas. O desenvolvimento sustent\u00e1vel n\u00e3o \u00e9 centrado na produ\u00e7\u00e3o, e sim nas pessoas. Deve ser apropriado n\u00e3o s\u00f3 aos recursos e ao meio ambiente, mas tamb\u00e9m \u00e0 cultura, hist\u00f3ria e sistemas sociais do local onde ele ocorre.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em><span style=\"font-size: 10pt;\">Autora: Cristiane Ermandina de Freitas<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-size: 10px;\">Categoria: cidadania e \u00a0meio ambiente<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Constitui\u00e7\u00e3o Federal, ao consagrar o Meio Ambiente ecologicamente equilibrado como um direito do cidad\u00e3o, estabelece v\u00ednculo entre qualidade ambiental e cidadania. Para garantir a efetividade desse direito, a Carta Magna determina como uma das obriga\u00e7\u00f5es do Poder P\u00fablico \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental em todos os n\u00edveis de ensino e a conscientiza\u00e7\u00e3o p\u00fablica. 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