{"id":867,"date":"2011-08-29T23:49:09","date_gmt":"2011-08-29T23:49:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cenedcursos.com.br\/?p=867"},"modified":"2011-08-29T23:49:09","modified_gmt":"2011-08-29T23:49:09","slug":"arte-de-formar-educadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cenedcursos.com.br\/meio-ambiente\/arte-de-formar-educadores\/","title":{"rendered":"A arte de formar educadores para o uso inteligente das emo\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"

\tNesta alvorada da cria\u00e7\u00e3o a humanidade continua recriando a eterna Era do conhecimento, com erros e acertos, desde que o homem deletou o e-mail do Criador e \u201ctocou na \u00e1rvore do conhecimento\u201d. Esta \u00e1rvore do conhecimento \u00e9 tamb\u00e9m usada no texto sagrado como sin\u00f4nimo de \u00e1rvore da vida, ou seja, \u00e1rvore de emo\u00e7\u00f5es.  O Senhor, sabedor de que o homem estava no Seu jardim da inf\u00e2ncia, soletrando as primeiras letras da alfabetiza\u00e7\u00e3o emocional, colocou no regimento interno da Escola Paternal: \u201cSe tocares na \u00e1rvore do conhecimento, certamente morrer\u00e1s.\u201d Poderia ser assim a conversa entre Criador e criatura: Produzir\u00e1s a bomba at\u00f4mica e certamente morrer\u00e1s, criar\u00e1s o avi\u00e3o, e, certamente morrer\u00e1s…<\/span><\/p>\n

\tO aluno Ad\u00e3o fugiu do jardim, uma escola ultramoderna, j\u00e1 informatizada, e foi conferir a tv a cabo do mal. O analfabeto virtual digitou r\u00e1pido, escondido, a palavra desobedi\u00eancia, senha do inimigo, e imediatamente ca\u00edram as liga\u00e7\u00f5es com o Provedor. Do celular o Criador contatou: \u201cAd\u00e3o, onde est\u00e1s?\u201d Ad\u00e3o estava com baixa conex\u00e3o virtual, porque saiu da \u00e1rea do Bem.<\/span><\/p>\n

\tO tempo passa, a vida resplandece, a ci\u00eancia evolui e os educadores continuam sublinhando li\u00e7\u00f5es de bom senso, estimulando para o uso correto dos bilh\u00f5es de neur\u00f4nios desta \u00e1rvore da vida para que deem bons frutos \u201cToda boa \u00e1rvore d\u00e1 bons frutos\u201d.<\/span><\/p>\n

\tTudo neste s\u00e9culo ser\u00e1 revisto. Em qualquer Era, o que torna os seres viventes capazes de navegar nas \u00e1guas fren\u00e9ticas da revolu\u00e7\u00e3o social e sobreviver, sempre foi e ser\u00e1 a educa\u00e7\u00e3o. Ela \u00e9 a resposta para os clamores de gera\u00e7\u00f5es que se esfor\u00e7am para transpor as barreiras do imprevis\u00edvel, descart\u00e1vel, r\u00e1pido e digital.<\/span><\/p>\n

\tVive-se um self service de Eras, no caldeir\u00e3o cient\u00edfico de todas as Eras, todavia, o cientista n\u00e3o conseguiu criar uma c\u00e9lula, decifrar os mist\u00e9rios do c\u00e9rebro nem mapear o universo, mas ousa clonar a obra prima, numa xerox imperfeita.<\/span><\/p>\n

\tComo preparar educadores para o uso inteligente das emo\u00e7\u00f5es? O que significa ser competente emocional? O homem ampliou e acelerou a tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, todavia, n\u00e3o aprendeu a usar o seu estabilizador emocional – o amor, aparelho com elevada pot\u00eancia de raz\u00e3o, para  se harmonizar  no equil\u00edbrio.<\/span><\/p>\n

\tOnde est\u00e3o os alfabetizadores emocionais? Eles podem e devem ensinar, desde a mais tenra idade, a reconhecer e administrar as emo\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas: medo, amor, raiva, tristeza, alegria. Isto atrav\u00e9s de hist\u00f3rias, m\u00fasicas, par\u00e1bolas, pesquisas, exerc\u00edcios, desafios, enfim; o professor, est\u00e1 preparado para desempenhar seu minist\u00e9rio pedag\u00f3gico.<\/span><\/p>\n

\tA forma\u00e7\u00e3o dos valores fundamentais para se estruturar o ser humano \u00e9 o caminho para se proteger da imposi\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e garantir autonomia, paz e felicidade, \u201cmesmo na adversidade\u201d, como ensinou Epicuro, \u201co homem pode e deve ser feliz. Ensinou que \u201cfelicidade \u00e9 a capacidade de se desviar da fatalidade.\u201d Desviar-se da fatalidade \u00e9 manifesta\u00e7\u00e3o de compet\u00eancia emocional.<\/span><\/p>\n

\tQual \u00e9 o perfil do homem que se quer formar? Kant (1724-1804) orientou e sublinhou que \u201cO homem n\u00e3o \u00e9 nada al\u00e9m daquilo que a educa\u00e7\u00e3o faz dele\u201d.<\/span><\/p>\n

\tEm meio a tantas inova\u00e7\u00f5es, tantas perplexidades e neuroses, Carl Jung (1875-1961) faz um alerta no seu livro \u201cO homem moderno \u00e0 procura de um alma\u201d. Conclui que: \u201cnenhum homem se cura de uma neurose se n\u00e3o encontrar um significado para a sua vida\u201d.<\/span><\/p>\n

\tFritjof Capra (1939) f\u00edsico austr\u00edaco, escreveu O Tao da F\u00edsica e outros livros que est\u00e3o entre os mais influentes dos \u00faltimos 30 anos. Ele afirma que \u201ca verdadeira crise \u00e9 a crise de percep\u00e7\u00e3o.  Muitos l\u00edderes n\u00e3o percebem, ou fazem de conta que n\u00e3o percebem, quais s\u00e3o os verdadeiros problemas deste tempo. A solu\u00e7\u00e3o para a maioria deles \u00e9 simples, mas requer uma mudan\u00e7a de foco. E isso \u00e9 dif\u00edcil porque significaria sair da zona de conforto, e a maioria das pessoas n\u00e3o tem essa disposi\u00e7\u00e3o\u201d.<\/span><\/p>\n

\tHugo Hasmann (1933-2008) diz que \u201c\u00c9 preciso substituir a pedagogia das certezas e dos saberes pr\u00e9 fixados por uma pedagogia da pergunta\u201d. \u00c9 tempo de duvidar!  \u201cPenso,logo existo\u201d? N\u00e3o! Duvido, logo penso.<\/span><\/p>\n

\tEm tempo novo, a s\u00edndrome da compara\u00e7\u00e3o social, da pressa, em plena era da ditadura da informa\u00e7\u00e3o, da beleza, do lucro, h\u00e1 de se implantar a neuropedagogia, capaz de ajudar a educar as emo\u00e7\u00f5es desse homem novo.<\/span><\/p>\n

\tEdgar Morin, no seu livro Culturas de Massas no S\u00e9culo XXI, afirma: \u201cA cultura de massas estendeu seus poderes sobre o mundo ocidental, produzindo industrialmente os mitos condicionadores da integra\u00e7\u00e3o do p\u00fablico consumidor\u201d…<\/span><\/p>\n

\tA humanidade clama em todos os n\u00edveis e graus por educadores competentes emocionais para assumir o comando da educa\u00e7\u00e3o dos cidad\u00e3os da era da metainforma\u00e7\u00e3o. O homem est\u00e1 blogado, conectado, antenado no  msn, no twitter, no facebook,  e n\u00e3o foi  educado para  selecionar aquilo de que realmente precisa para o seu crescimento pessoal nem se comunicar com sensibilidade necess\u00e1ria para a produ\u00e7\u00e3o do mundo pac\u00edfico. Este homem p\u00f3s-moderno precisa ser alfabetizado para dominar a pr\u00f3pria leitura emocional e decifrar o painel de emo\u00e7\u00f5es do outro, digitando: respeito, paz, uni\u00e3o, compreens\u00e3o, modera\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

\tEducadores competentes emocionais, aqueles que se exercitam para o uso inteligente das emo\u00e7\u00f5es, s\u00e3o, sim, capazes de ajudar o homem a mobilizar recursos neurotransmissores para a auto-administra\u00e7\u00e3o, e aprender a auto-estimular a qu\u00edmica cerebral para reagir positivamente ante as press\u00f5es pelo excesso de informa\u00e7\u00f5es. <\/span><\/p>\n

\tAutora: <\/span>Ivone Boechat<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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